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我與袁光先生

作者:戴咸明發表于:2018-11-08 17:16:10  短篇生活小說關注度:楊柳岸網絡文學為您統計中..

我與袁光先生

袁光先生,做夢都想見到了人。聽興科老師講,袁光老師是檔案界的專業人士。檔案對于我們農民在沒有接觸到袁光老師前是一片空白。種地為生的農民,把檔案寫在了一望無際的田園,在不經意間留下了生活的點點滴滴,沒有刻意地要去記下什么,卻在寫寫畫畫的記錄中留下了一段段歷史的變遷。江蘇省改革開放40周年的圖片展覽,讓我的一張南巡藥店的牌子能給改革開放留下記憶。袁光先生的慧眼告訴了我,檔案就是身邊的故事、身上的痕跡、身邊的綻放。

十月的金湖,滿眼金色,細雨在用情地播撒著,告訴相鄰秋在寫畫。夢中的驚喜,在滿是眺望的預感中,真的來了,來了,來的這樣讓人措手不及的開心——袁光老師冒著秋雨的喜慶來到了我們金湖戴樓啦。枝頭的喜鵲用鄉下的禮儀在舞動雙翅,翩翩舞動間,歡呼聲在戴樓上空回旋。蓬蓽生輝的小區我的家,因為遠方的客人到了。見面了,袁光先生是滿臉的笑意打開大家拘謹的接待刻板規矩。談,袁光老師指著從省檔案局帶來的南巡藥店的原始資料,告訴了在座的來賓。南巡是中國改革開放的春天,南巡藥店是在改革開放的春天綻放的一束喜人的花朵。袁光老師與大家交流中分享著江蘇省改革開放40年來取得的輝煌成績。分享舉辦改革開放40周年圖片展,取得的社會贊譽與社會共識得到了省委領導的點贊。農民的夢,就是想把農民自己的創新、創造、創業的過程與夢想與社會分享。

袁光老師的講解,讓農民的我們懂得了檔案對自己、對小家、對國家的意義。記錄的是發展的過程也是國家在改革開放的過程的變遷。生活的衣食住行能反應出改革開放的成果。袁光老師舉例說“有一位先生收集了40年來的所有家庭開支,開支到圓角分,有多少懂得這份檔案的價值的人要來收藏,國外的行家也爭先恐后地要求收藏,老人家就是不給。這份檔案記載著改革開放的細微變化,是經濟學家研究的方向,老人家將把資料保管好。”把檔案課能送到鄉村,我見到了是第一位袁光老師授課。能把鄉村改革開放的畫圖帶回檔案的層面,我享受到的也是第一位袁光老師的大手。袁光老師帶來,傳遞給了金湖戴樓檔案的春天。南巡,讓金湖戴樓的我富裕起來。在習近平總書記在中國南方廣東重要講話的發表的時刻,袁光老師給我們帶來了春夜盎然的幸福聲音。民營企業、農民、農村的春天,將在袁光老師的講解中,吃下了定心丸,在廣袤的田園里生根開花。

我們要用農民的語言告訴外面人,金湖在改革開放的春風中,有了翻天覆地的變化。袁光老師你給了春天的翅膀,讓金湖戴樓的農民、農業、農村插翅飛翔!2018,11.06日,秋雨在用心的播撒著田園的希望。燦爛的笑臉映在了相鄰的臉龐。大爺笑的合不攏嘴、奶奶用廣場舞的韻律來送上遠方的客人。

袁光老師,金湖戴樓的農民記住你那張養人的笑臉,戴樓的大地在你的用心傳遞中定能締結碩果。明年的春天,我們相約在金湖戴樓開滿鮮花的田園。記住啦,袁光老師一雙傳遞陽光的大手!

2018。11.08

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審核:似婷推薦:似婷
關于短篇生活小說《我與袁光先生》的編輯點評:

積極向上暖心!

——似婷
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